Production et diffusion d’une œuvre de fiction abordant le suicide

Dans une optique de prévention, plusieurs avenues sont envisageables. Présenter des ressources de santé mentale et de prévention du suicide en fait partie. Des services d’une autre nature pourraient être pertinents.

Par ailleurs, dépendamment du médium et de la durée de vie attendue de l’œuvre, il peut être important de choisir des ressources plus stables ou à portée plus large, par exemple des ressources qui auront des chances d’exister encore dans plusieurs années ou qui seront accessibles à l’extérieur du Québec.

Outre la diffusion de ressources spécialisées, vous pourriez aussi proposer une activité ou un contenu de sensibilisation entourant la diffusion de l’œuvre, par exemple un échange avec les comédiens ou acteurs après le visionnement d’un film ou la représentation d’une pièce de théâtre. La série Netflix Ginny et Georgia | A Conversation with Antonia Gentry and Felix Mallard en est un bon exemple.

Les professionnels en prévention du suicide peuvent d’ailleurs vous apporter leur soutien et leur expertise dans la réalisation de ces contenus et activités.

Il est important de faire grandir le « coffre à outils » des jeunes. En ce sens, on peut les amener à réfléchir à certains éléments qui pourraient avoir un effet protecteur. Ces réflexions peuvent faire partie d’une activité pédagogique entourant la diffusion de l’œuvre.

Exemples de questions à proposer :

• Qui sont les adultes significatifs autour de moi, en qui j’ai confiance? Quels adultes j’aviserais si j’avais des idées suicidaires?
• Qui sont les intervenants psychosociaux de mon école?
• Quelles ressources de prévention du suicide je connais?
• Quelles autres ressources d’aide je connais? Lesquelles je serais en mesure de contacter?
• Lorsque je vais moins bien, quelles activités me font du bien et m’aident à aller un peu mieux?
• Lorsque je vais moins bien, vers qui je peux me tourner pour me changer les idées?

Par ailleurs, il est possible qu’un public jeunesse s’identifie à un personnage fictif qui pense au suicide. Il est également important d’offrir aux jeunes de l’information ayant pour objectif, entre autres, de contrer ce potentiel phénomène, par exemple :

• Expliquer que le suicide est multifactoriel et qu’il n’est pas le résultat d’une cause unique (ex : l’intimidation). Ceci permettra de diminuer l’impact des croyances ou peurs que les jeunes pourraient avoir en lien avec ce qui est vu dans l’œuvre;
• Souligner l’importance de ne pas rester seul et de parler de ses idées suicidaires avec un adulte qui pourra accompagner le jeune vers les bonnes ressources;
• Souligner l’importance que le jeune ne reste pas seul s’il reçoit les propos d’un ami qui dit penser au suicide. L’inviter à se tourner vers ses adultes de confiance qui pourront l’accompagner;
• Informer sur les ressources disponibles : celles dans l’école et celles spécialisées pour les jeunes et accessibles 24/7;
• Informer l’école que l’œuvre sera jouée, diffusée ou publiée. Au besoin, prévoir des intervenants qui seront disponibles lors des présentations de l’œuvre et des activités pédagogiques;
• Informer les parents que l’œuvre sera diffusée et que le suicide fait partie des thèmes abordés.

Ce n’est pas seulement le public qui peut s’avérer vulnérable aux représentations des comportements suicidaires dans les œuvres de fiction. L’acteur, le comédien, le régisseur, le scénographe et tout autre membre de l’équipe peuvent également être sensibles à ce sujet. Lorsque vous travaillez sur un tel projet, la bienveillance est de mise. Nous vous recommandons de communiquer en amont le sujet qui sera abordé à tous les membres de la production et de vérifier si cela peut créer un inconfort pour certains. Si c’est le cas, il est possible de recourir à des professionnels en prévention du suicide pour offrir soutien.

Faire connaître les ressources d’aide à travers la publicité et la promotion est une façon de maximiser leur visibilité. Bien que le format du matériel publicitaire et promotionnel puisse varier selon l’œuvre et le médium, vous pourriez considérer les éléments suivants :

• Mettre en évidence les ressources d’aide nationales et locales dans toutes les communications, autant dans le matériel physique que virtuel;
• Lors d’un lancement, au kiosque de l’artiste, présenter les ressources d’aide au moyen d’une affiche ou d’autre matériel promotionnel (dépliants, cartes d’affaires). Les organismes locaux ou nationaux peuvent mettre du matériel promotionnel à votre disposition;
• Afficher les ressources d’aide dans le théâtre où une pièce est jouée;
• Inviter des représentants des organismes locaux ou nationaux à tenir un kiosque d’information ou d’intervention;
• Lors d’un mot de l’artiste, mentionner les ressources d’aide et inviter le public à ne pas rester seul en cas de détresse;
• Dans les publications numériques, notamment sur les réseaux sociaux, indiquer les ressources d’aide à la fin du texte promotionnel.
  
  
• Considérer le recours à la créativité de l’artiste pour présenter les ressources.

Pour poursuivre votre réflexion :

• Est-ce que le matériel publicitaire et de promotion sensationnalise, glorifie ou romance le suicide?
• Comment puis-je rendre mon matériel de promotion plus préventif?